La pandemia expandió considerablemente la industria de los videojuegos, ya que mucha gente, especialmente los jóvenes, tuvieron más tiempo libre. Sin embargo, esto no puede ser necesariamente algo negativo, pues hay aspectos como la influencia de los videojuegos en la educación que puede ser importante y positiva.

Por eso PULPO.EC entrevistó a dos expertos de la Universidad de Harrisburg, como Sa Liu, Profesor Asistente de Estudios de Medios Interactivos; y Brian Grey, Instructor de Informática y Ciencias de la Información.

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Con los videojuegos se puede enseñar cualquier cosa

Para Sa Liu, los videojuegos son como cualquier otro en el sentido de que, si se diseña su lección correctamente, puede ser una herramienta eficaz para la educación. Por ello resalta que hay que preguntarse: ¿Qué habilidades se pueden enseñar con los videojuegos?, ¿cómo usar efectivamente un videojuego para enseñar una habilidad? y ¿qué tan efectivo es enseñar esta habilidad usando videojuegos en comparación con los métodos tradicionales?

En ese sentido y con respecto a las habilidades explícitas, se entendería que las habilidades se adquieren con herramientas necesarias que permitan practicar o simularse fácilmente como un controlador de algún tipo y donde las reacciones a situaciones dinámicas son necesarias y es precisamente ahí donde los videojuegos tienen su utilidad. Un ejemplo, explica, son los simuladores de vuelo como un método efectivo en el entrenamiento de pilotos de líneas aéreas. Por lo tanto, es realmente una cuestión de hacer
coincidir la habilidad que se enseña con la forma en que la habilidad se puede simular y gamificar digitalmente.

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Y la edad no es un factor, los videojuegos pueden ser beneficiosos para el aprendizaje sin importar la edad que se tenga.

La mayoría de los juegos de aprendizaje están creados para niños desde 2 años hasta para jóvenes de 18. También hay muchos juegos de entrenamiento para el aprendizaje de adultos. Un estudio realizado en 2010 mostró que los videojuegos incluso tienen beneficios cognitivos para la población que envejece.

Por su parte, Brian Grey puntualiza que la aplicación e influencia de los videojuegos en la educación superior varía de acuerdo a la especialización, pero también es muy productivo ya que se puede aprender con la práctica. Por ejemplo, en la Universidad Harrisburg de Pensilvania tienen un programa llamado Interactive Media (IMED) donde enseñan diseño y desarrollo de videojuegos e investigan cómo usar los videojuegos para aprender. En el programa de Gestión de Esports, los estudiantes aprenden a organizar y gestionar eventos de competición de videojuegos.

Es que los deportes electrónicos también son una industria en crecimiento. Va de la mano con el uso de juegos para el aprendizaje, la competición deportiva profesional, social y de convivencia.

Y en Ecuador, ¿cómo son aceptados los videojuegos en la educación?

Ideológicamente, podría ser más aceptable para algunos, pero no para otros, comenta Grey. Además, apunta que tecnológicamente algunas instituciones podrían estar mejor preparadas para enseñar usando juegos, mientras que otras podrían necesitar construir la infraestructura primero. Pero lo vital a tomar en cuenta en Ecuador es la brecha digital existente en especial en zonas rurales, aunque todavía hay mucho trabajo por hacer en las zonas urbanas, reflexiona.

Para Liu, con el avance tecnológico, especialmente con la asequibilidad gradual de la Realidad Mixta (Realidad Virtual, Realidad Aumentada, etc.), el uso de juegos para el aprendizaje ganará más atención para los estudiantes, padres y educadores. Con suerte, la brecha digital se puede cerrar antes de lo que esperábamos y la industria de los videojuegos puede continuar prosperando, concluye.

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